Tecnología y cultura

Por Nemesio Castañeda Sánchez y Mercy Rodríguez. Docentes J.M
La incursión de un pueblo en los campos de las tecnologías es una cuestión de índole cultural, asociado al desarrollo intelectual caracterizado por el salto hacia el quehacer riguroso de la metrización, la precisión y la demostración, previa geometrización del mundo.
Esto es así porque presupone una forma de concebir, pensar y ordenar la realidad de una manera diferente a cómo se hace desde lo mítico-mágico, en donde los fenómenos son causados por los caprichos de potencias sobrenaturales y las relaciones económicas son prácticamente de corte medieval, reguladas por la dependencia que se da entre señores y siervos. Se comprenden las razones por las cuales esos fenómenos no pueden ser elevados a la categoría de fenómeno-técnicas.
La idea de que es posible entender, predecir y controlar los fenómenos que rodean al hombre, y de que este puede vencer las limitaciones impuestas por la naturaleza, ha tenido gran influencia) sobre el desarrollo de los países con acervo científico-tecnológico endógeno. A diferencia de aquellos en los cuales los conceptos y los valores tradicionales, vinculados a perspectivas mágicas o religiosas, han impedido a sus nacionales hacer uso pleno de sus facultades y potencialidades en esta dirección creativa.
La tecnología es una muestra de la capacidad creadora del hombre, pero también un llamado de atención cuando se usa sin conciencia.
El siglo XX fue denominado el siglo de los objetos tecnológicos, en donde la forma, lo concreto maravillaba en la creación de nuevos aparatos para el uso cotidiano. Basta con observar los diseños sicodélicos de los objetos sencillos para una cocina, del bazar de electrodomésticos de una casa, del afán desmedido con que se cambian los modelos y las tendencias de la moda.
Todo esto hace parte de una industrialización sin freno, de un mercado anti-ético, de una publicidad irresponsable y agresiva que genera en las personas necesidades efímeras e innecesarias; así como el mundo se ha encontrado en un constante progreso.
También existen personas preocupadas por el agua del mañana, por la limpieza del aire que respiramos, por buscar el otro medio ambiente que se ha perdido y que no se puede comprar por Internet o en un supermercado. Es la conciencia por buscar los detalles pequeños de las cosas más sencillas de la vida.

Aprestamiento tecnológico en primaria

Con el desarrollo de esta área en primaria se busca fortalecer el proceso de la enseñanza técnica desde temprana edad; que el alumno comprenda y analice las situaciones de una realidad tecnológica, dándole la posibilidad de que establezca conexiones entre lo concreto y lo abstracto. En términos generales, la incorporación de esta área es una respuesta educativa específica a la creciente relación entre el desarrollo tecnológico y la calidad de vida de los países y pueblos. Su recreación en las aulas, permite replantear el problema y, con ello, desarrollar en los niños la destreza de aprender a aprender.
La inserción de la tecnología en el aula es una nueva perspectiva que busca proveer de ambientes de aprendizaje interdisciplinarios, donde el niño adquiera la habilidad de estructurar investigaciones y resolver problemas concretos. Con ello se busca forjar personas con capacidad para desarrollar constantemente nuevas habilidades, nuevos conceptos y dar respuesta eficiente a los entornos cambiantes del mundo actual.
Muchas de las habilidades y destrezas que se buscaban generar en los niños con la matemática y que se le atribuían en exclusividad, hoy son trabajadas también con la tecnología. Las mediciones, las estimaciones, las clasificaciones, las relaciones espaciales, el seguimiento de secuencias, el registro de datos, las creaciones de gráficos, la solución de problemas, son parte integrante del área de tecnología.
En realidad, la tecnología tiene un carácter interdisciplinario, su ejecución no sólo activa conocimientos y procedimientos tecnológicos, sino que recurre con frecuencia a movilizar competencias de las áreas lógico-matemática, estadística, comunicación integral, personal-social, y de ciencias naturales.
En el aspecto de los procedimientos se busca que el alumno vincule “el saber” con “el saber hacer” y de esa manera pueda definir los conceptos con arreglo a su función. Se busca la mayor implicancia entre teoría y práctica, de manera tal que los aprendizajes sean significativos y perdurables.

Red inalámbrica laureanista

Por Jairo Arturo Perilla Amaya
Licenciado en Electricidad y Electrónica.
Uno de los avances tecnológicos que ha cambiado los patrones de conducta del ser humano es la comunicación inalámbrica o wireless, especialmente en el campo de los sistemas informáticos, que contribuyen a crear formas de vida digitales con calidad y bienestar.

Cada día la ciencia investiga para mejorar en este aspecto y ha creado tecnologías con velocidades de transmisión altas, mayor capacidad de información y coberturas amplias como la WIMAX (Interoperabilidad Mundial para Acceso por Microondas).
Existen otros tipos de tecnologías de menor alcance que posibilitan la comunicación sin la mediación de cables, como es el caso de las redes inalámbricas (WLAN), la comunicación infrarroja IrDA, el Bluetooth desarrollado por Ericsson para teléfonos celulares, PDAS, computadores portátiles con un rango de alcance de 10 metros.

La primera comunicación inalámbrica, práctica y patentada, se produjo en 1901, cuando el ingeniero eléctrico Guglielmo Marconi (premio Nobel de Física) realizó la primera emisión trasatlántica radioeléctrica entre Estados Unidos e Inglaterra, lo que dio lugar a la telegrafía sin hilos. Sin embargo, años atrás algunos hombres de ciencia como Faraday, Maxwell, Edison, Oersted, Ampere, Hertz y Tesla efectuaron algunas experiencias al respecto.

La comunicación inalámbrica actual está basada en un principio físico descubierto por el físico alemán Heinrich Hertz en 1886 y fue la onda electromagnética, la cual consiste en el transporte de la información a través del espacio mediante la variación de campos magnéticos y eléctricos. Lo único que cambia hoy en día son los dispositivos y la forma como se procesa la información.
En el Laureano, desde hace más o menos un año, se implementó una red WLAN, la que permite a estudiantes y profesores un trabajo académico ágil y eficiente, que sitúa a nuestra institución en las condiciones de una sociedad contemporánea.

Para poder utilizar la red basta con tener un PDA (Ayudante Personal Digital) o un computador portátil con un adaptador de red tipo WI-FI (Fidelidad Inalámbrica) el cual permite establecer el protocolo de comunicación con el servidor.

Sin duda el mundo se ha convertido en una aldea global, es decir un mundo cada vez más pequeño donde las distancias no son impedimento para contar con la información en tiempo real; sin embargo, este hecho sería imposible sin el concurso de un área del conocimiento tan importante como lo es la electricidad y la electrónica.

Experimentar para innovar

Un aspecto que diferencia al hombre de las demás especies es el grado de complejidad y elaboración en los objetos que usa y la influencia de éstos sobre la cultura. La búsqueda permanente por depurar técnicas para elaborar dichos objetos, la experimentación con diferentes materiales y el análisis del funcionamiento, condujeron al hombre del trabajo con la roca al acero, los semiconductores, las fibras ópticas y los polímeros; con ellos a la elaboración de nuevas técnicas y conocimientos que le abrieron una ventana al mundo de la estructura interna de la materia, al desarrollo industrial y la transformación de costumbres sociales y formas de producción.
El trabajo que se desarrolla en las opciones de electricidad y electrónica, mecánica industrial y diseño arquitectónico del I.T.D. Laureano Gómez se apoya, en primer lugar, en los planteamientos de Piaget y Paper, quienes consideran que uno de los pilares en la construcción del conocimiento es la experiencia, vista como la acción sobre el objeto de conocimiento. En segundo lugar, en el desarrollo técnico primero existió la máquina de vapor que la teoría de la termodinámica, las máquinas eléctricas experimentales que el modelamiento matemático de Maxwell. Hoy día tiene tanta vigencia el trabajo técnico experimental que los estudios de factibilidad de nuevos objetos y máquinas se validan con modelos experimentales que tienen las características de los productos que se fabricarán.
Desde el Departamento Técnico desarrollamos estos planteamientos con trabajos que tienen como eje los proyectos experimentales. Algunos de ellos son prototipos didácticos de máquinas eléctricas, cisternas de transporte con control, maquetas de diversos tipos de construcciones civiles, modelos de máquinas medievales e industriales -como tornos y dispositivos mecánicos-.
Hemos observado que esta propuesta de trabajo permite superar el vacío que se encuentra cuando se trabaja desde la óptica del discurso teórico. El modelamiento de un objeto o dispositivo, ya sea matemático o gráfico, se comprende mejor cuando se inicia el trabajo desde la experiencia concreta de construir sus partes y ver cómo están relacionadas para que el objeto técnico funcione.
Una manifestación de reconocimiento de la propuesta descrita es el haber sido seleccionados para participar en el V Encuentro Iberoamericano de Colectivos y Redes de Maestros que hacen investigación desde la escueta. Las ponencias que representarán a la institución son “El Museo”, promotor del ingenio en la juventud del profesor Luís Bernardo Ríos y “Construcción de máquinas eléctricas didácticas” del profesor Rafael Reyes.

¿Cómo nace La Semana Técnica?

Durante el proceso de consolidación de nuestra Institución, la enseñanza técnica ha tenido un lugar primordial dentro del pénsum académico. Al considerar las necesidades de la comunidad de Bachué, el Colegio ofreció cuatro modalidades: Mecánica, Construción, Electricidad y Comercio. Con el transcurrir del tiempo y como consecuencia de los avances (técnicos, tecnológicos y el uso de las TICS), el enfoque varió, dando paso a nuevas modalidades, una de ellas: el diseño arquitectónico.

Actualmente, la Institución ofrece las modalidades de diseño, mecánica, electricidad y gestión empresarial.

El Colegio, por su carácter técnico, se destaca en el sector y participa en las diferentes exposiciones y ferias organizadas por las entidades oficiales y privadas, están interesadas en mostrar los diferentes proyectos desarrollados por estudiantes de secundaria y primaria, con la asesoría de sus docentes.

En el mes de noviembre, la Institución organiza “La Semana Técnica”, durante la cual los estudiantes exponen los proyectos realizados en el año, donde se conjugan los saberes y habilidades que adquieren en cada modalidad.

Los humedales

Por Aidé Osuna R.
Son una amplia gama de ecosistemas caracterizados por las presencia de suelos, flora, fauna e hidrología muy singular. Se trata de ambientes delicados que por su carácter único permiten la existencia de formas de vida muy particulares como la pequeña rana verde, el curí, las distintas clases de garzas, tinguas, paticos zambullidores y otras aves que los habitan.

Su importancia en el ámbito de la flora no es menos valiosa, pues solamente en las aguas de los humedales o en sus márgenes se desarrolla una serie de plantas acuáticas como los juncos y los buchones.

Función del humedal
Aportan muchos beneficios al medio ambiente en que se encuentran, mejorando directa e indirectamente, la calidad de vida de quienes habitan cerca de ellos. Son hábitat de diferentes especies animales como aves, mamíferos, anfibios, peces, insectos y otros, además de una rica variedad de flora que se compone de juncos, cortaderas, plantas flotantes y algas aparte de los arbustos y árboles que crecen en sus márgenes.

Además de lo anterior, cumplen funciones como la regulación de los cauces naturales de agua, que ejerce un valioso control sobre las inundaciones; así como la recolección de sedimentos, el reciclaje de nutrientes y el mejoramiento de la calidad del agua. Otra de las funciones que desempeñan frente al hombre es su importante valor estético y recreativo.
Asimismo, los humedales ejercen un tratamiento natural a las aguas negras que ingresan a los cuerpos de agua por efecto de las conexiones erradas en los sistemas de alcantarillado de la ciudad que, si bien o potabiliza las aguas, sí reduce en gran medida la carga contaminante que ellas transportan.

¿Por qué desaparecen?
La mayoría de los humedales de la Sabana han sido víctimas de los rellenos ilegales, por lo que gran parte de ellos ha desaparecido.
De otro lado, por ser considerados focos infecciosos en los que se reproducían insectos transmisores de enfermedades, se les adjudicó una infundada mala fama que contribuyó al afán por rellenar los cuerpos de agua en las décadas pasadas. También cambios demasiado abruptos entre el borde y las zonas más profundas, lo que reduce drásticamente las poblaciones de flora y fauna de las orillas, perjudicando el normal funcionamiento del ecosistema y fomentando su paulatina degradación.

Nuestro humedal de Tibabuyes (Juan Amarillo)
Tiene una extensión de 132 hectáreas, lo cual hace de este cuerpo de agua el mayor de los humedales que quedan en Bogotá. Pertenece a las localidades de Suba, al Norte, y de Engativá, al Sur. Está rodeado por 16 barrios y recibe las aguas de la confluencia de los ríos Salitre y Negro desde el Oriente y está comunicado con el río Bogotá por el Occidente.
El nombre “Tibabuyes” en lengua chibcha significa “Tierra de Labradores” y el cacique de Suba invitaba a las comunidades de Cota, Funza y Negativa a celebrar allí la “Fiesta de las Flores”.

¿Por qué se justifica conservar el humedal?
Porque son vitales para la calidad de vida de sus habitantes. Es hábitat de especies de flora y fauna únicas, regula las crecientes y reduce el riesgo de inundaciones, purifica el agua al retener los nutrientes y los sedimentos, además de reducir los agentes contaminantes. Contribuye en la estabilización del clima, regulándolo; también puede ser una fuente de ecoturismo con base en la observación de aves nativas y migratorias.

Sin embargo, existen focos de infección debido al mal manejo de basuras alrededor del humedal. El hecho de que existan viviendas cercanas al humedal, deteriora la calidad del aire, del suelo y del agua; como también los desechos de algunos animales utilizados para el transporte de carga Elementos tóxicos por causa de metales que se encuentran en los sedimentos, que envenenan las aguas y por ende a las aves y plantas que los habitan.

Esto conlleva a la contaminación ambiental en la zona donde está situado el colegio. Es un problema que afecta la salud, la calidad de vida y las distintas especies tanto vegetales como animales.


Algunos estudios en el humedal pueden contribuir poco a poco a rescatar este valioso ecosistema. El Servicio Social de los estudiantes de 903 Jornada Mañana con acompañamiento de la Fundación Alma y el Acueducto tuvieron algunas actividades como: limpieza de la laguna, cuidado del humedal, difusión de actividades de reconocimiento y cuidado del humedal, siembra de árboles y la celebración del día del agua.
El estudio del ecosistema humedal desde la homeostasis .Graciela Gómez. Alas de Tibabuyes. Ferney Rodríguez. La lectura y la escritura como herramientas para hacer de nuestro humedal Juan Amarillo un lugar más limpio. Aydé Osuna

Los estudiantes laureanistas han ido reconociendo la gran responsabilidad de tomar conciencia ecológica. Para ello es necesario fundamentar una serie de lecturas acerca del tema sobre la importancia del cuidado y protección del humedal Juan Amarillo. Además de textos narrativos, descriptivos y explicativos sobre contaminación, manejo de basuras, reciclaje y conservación de ecosistemas para lograr un aprendizaje significativo que se fortalezca con visitas al humedal donde tienen un espacio diferente de aprendizaje.

El estudiante que se apropia del tema aporta desde su colegio el buen uso y manejo que se le da al refrigerio, elimina la basura en el sitio donde corresponde, expresa sus ideas no precisamente en los muros, puertas u otros sitios inadecuados; cuida las plantas que se encuentren dentro y fuera del colegio. De esta manera, contribuye al embellecimiento de la institución y es el eje promotor en la preservación del humedal Juan Amarillo.

Somos Ecología

El tema ambiental es de todos y de cada uno de nosotros. Debemos tomar conciencia de que hay que cuidar nuestro medio ambiente, las especies, la flora y la fauna. Se preguntarán ¿pero cómo podemos empezar?Es sencillo y práctico: en nuestras casas podríamos reciclar y separar los plásticos, papel y los desechos alimenticios. Los materiales que se puedan reutilizar, aprovéchalos. Tampoco botar basura en las calles, no apoyar la comercialización de animales silvestres, sembrar árboles en tiempos libres, realizar campañas ambientales, no talar árboles, no maltratar ni a los animales, ni a las plantas.
Estarás pensando ¡que pereza todo eso!, pero analiza que es por un bien tanto individual como grupal.O acaso a quien le gusta vivir de virus en virus, las lluvias torrenciales o el sol sofocante. Son millones los problemas y enfermedades las consecuencias de no cuidar el medio ambiente. También de los animales, ¡acaso es justo que los maten y saquen su piel para hacer chaquetas, maletines; o la comercialización de animales silvestres!
Si vas a empezar a cuidar tu planeta, que sea de corazón.